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亚桥中学新初一班主任张海丰:让语文课堂简约而不简单

2018-08-26 11:50   

  人物名片

  张海丰,男,语文四星级教师,担任了18年的班主任工作。获得吉林市初中古诗文大赛一等奖,吉林市历届“学苑杯”初中教师教学技能大赛一等奖,吉林市语文教学新秀,吉林省中小学生作文竞赛辅导一等奖。

  真情执教

  课一定要教到学生心中

  一间普通的教室,时而瞬间宁静,时而人声鼎沸,笑声如潮。老师的讲解、评点抑扬顿挫,娓娓道来,学生们的答题、表述角度多样,条清理晰。这就是张海丰语文课的常态,简约却不简单,在学生眼中演绎出了舞台上的精彩,也逐渐打造成了学校的品牌。

  三尺讲台育桃李,一支粉笔著春秋,在循环往复的教学探索与积淀中,18年的教学经历让张老师不断地修行自身。

  “当老师,先要把课上好。”上好课,是一门大学问,张海丰从不觉得在这方面花时间是一种浪费。他重视课标研究与教材重组,注重在备课上做足功夫,虽然大部分教学内容早已了然于胸,但是“与时俱进”的思想却早已根深蒂固:“课程标准虽然没变,但是考试的形式甚至导向变了;教材的篇章虽然比较固化,但是育人的理念与要求变了,变与不变怎样结合,融合,才能达到更好的效果”,这就是他苦苦思索,孜孜以求的动力与原由。他讲究教与学方法的选择,课堂设计上精益求精;他关注学生的兴趣培养与素质提升,教得扎实又巧妙;他强调教学情境创设与生命教育渗透,联系科技发展前沿与现实生活,课堂表现出诗意与理性的有机融合。久而久之,形成了新、精、活、实的教学风格。这样的课堂,激起了学生们强烈的求知欲。

  他的课堂洋溢着一种浓浓的文学情愫,一种浓浓的文学情怀。这更彰显着他作为一名语文教师的诗意情怀。在阅读的版块中,张老师鼓励学生多读书,读好书,时常地警醒学生不要走马观花式的“浅阅读”、“静态阅读”。他向学生们推荐作家毕淑敏的文章《常读常新的人鱼公主》,要点在“常读常新”,告诉学生不仅要带着思考去阅读,更应该在阅读中有自己的积累和赏析、感悟的痕迹,做到动态阅读。这样的阅读训练,一经形成习惯,学生在做阅读练习题时,便会对文章迅速做出圈点勾划,筛选出主要信息,加快解题速度,提升效率。

  真心育人

  做学生的知心人

  浇花要浇根,育人要育心。“教师要热爱学生、了解学生,才能真正触摸到孩子们的心灵。”张老师说,“只有把爱播撒到学生的心中,他们心中才有你的位置。”

  张老师在管理班级的过程中是“宽严相济”的,用他的话来讲说,优秀的学生不是“看”“管”出来的,而是“领”“帮”出来的。班主任对班级体的感情,对学生的爱实质上就是对学生的理解、尊重与帮助,平等地接纳每一个学生,让学生们得到来自于集体的动力与温暖。

  张老师一直主张学生、家长(家庭)和老师(学校)之间是一个“众”的关系,上方的“人”就是学生,下方的两个“人”就是家长和老师,家长和老师只有紧密协作,互相信任,才能形成合力,给学生的进步与成功打下坚实的基础,搭建一个宽阔的平台。

  起始年级的家长会上,张老师总会向家长们解说“5+2>7”策略,警惕“5—2=0”的危害!相对于家庭,班集体更容易帮助学生形成自律性,所以星期一至星期五,学生几乎都能够按照老师的统一要求达到或者靠近标准,逐渐成为乖孩子。而休息日,节假日里,学生失去了集体的参照,就失去了约束和规范,如果家长不进行管理或干预,学生就比较容易懒散甚至放任、放纵,导致此前5天在学校形成的自律性失去效果。 

  清风徐来,旭日东升的早晨,在洁净整齐的书桌旁,学生们能打开一本书,以自己的方式或轻声吟诵,或低眉思索,或三三两两有所探究、各执己见……这便是张老师期盼的学堂的样子,学生的样子了。“路漫漫其修远兮”,行走在语文教学的大路上,他忙碌而充实,辛苦而快乐……

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